歌路营:精编睡前故事 助农村寄宿生一夜好眠

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  • 发表时间:2019-05-05

核心提示:一个睡前故事的产生除了要经历筛选和二次编辑的过程,一个被改编好的故事会被送给歌路营的录音志愿者,由专业的人员进行录制,然后再送回歌路营进行质量审核和剪辑。这样之后,编辑完成的睡前故事才会被编

核心提示:一个睡前故事的产生除了要经历筛选和二次编辑的过程,一个被改编好的故事会被送给歌路营的录音志愿者,由专业的人员进行录制,然后再送回歌路营进行质量审核和剪辑。这样之后,编辑完成的睡前故事才会被编号,录入光盘,发往各个学校。

凤凰卫视2月5日《与梦想同行》,以下为文字实录:

视频片段:我今天要给大家讲的故事是《云彩和小猫》。小猫茉莉认为自己已经长大了,可是猫妈妈却不这么认为。

许戈辉:我们现在听到的就是歌路营所制作的《新一千零一夜》故事其中的一篇。

视频片段:猫家的门前有一颗高大的树,它那美丽的枝干仿佛直插入云里。

梅冬(歌路营和总干事):我们要大量的去找故事,那为什么?实际上我们也仔细的观察了和研究了市面上的故事,那我们的发现是什么,就是现在市面上首先第一个适合小学和初中阶段的故事非常少,现在的故事基本都集中在学龄前,0到6岁。第二个就是适合农村,特别是住校生心理特点的故事非常少。即便我们找到的很多的故事必须做大量的改编,才能真正的适合他们的这样的一种需求。

侯玉利(新一千零一夜项目主管):那我们在去把故事给到那个专业的那个编辑志愿者去编辑之前,我们就会又同时也会给他们发一个那样子的一个编辑志愿者须知。那里面就会有我们写了的十四个标准。比如说像那些故事当中有出现就是超出农村孩子的那个理解力的名词或者事物什么的,我们就要对它进行做一些调整。就像shopping mall这样子的单词,我们可能就会改成类似于像那种就是大商场这样子,他们理解起来比较容易的这样子的词。

许戈辉:一个睡前故事的产生除了要经历筛选和二次编辑的过程,一个被改编好的故事会被送给歌路营的录音志愿者,由专业的人员进行录制,然后再送回歌路营进行质量审核和剪辑。这样之后,编辑完成的睡前故事才会被编号,录入光盘,发往各个学校。在一开始,因为不知道这些故事是否真的对农村住校生有所帮助,所以在2013年初项目一开始,歌路营只是选了重庆的43所学校作为试点,并且对其中两所学校的400多个学生进行跟踪调查。

梅冬:因为我们最开始是因为发现孩子晚上睡觉睡不着,因为有心理障碍,所以我们最想是改善这一块。但是我们在重庆做了一年之后,我们发现,我们做过评估发现在这个同伴关系改善和校园归属感的这个方面改善非常大,就令我们特别好奇。

因为我们没有涉及这方面,它是怎么改善了的,我们就特别好奇,后来我们就专门去调研这个事情。后来我们发现是怎么回事儿,很好玩儿,就是因为孩子们睡觉晚上入睡的时间不一致,有的孩子睡的早,他没有听到故事的结尾。第二天早上起来他要干吗呢,就只能问他的同学,说昨天晚上那个故事结尾是怎么回事儿,你给我讲一讲。他们开始就分享故事,可能他听了故事之后,有的人说我喜欢那个故事中谁谁谁,有的孩子就说我喜欢谁谁谁,他们就是开始产生这种话题,产生这种聊天儿,分享,这样子这个同伴的关系得到了很大的改善。

许戈辉:一年的跟踪,让歌路营看到睡前故事在改善农村住校生心理、同伴关系、阅读习惯等等方面取得的巨大效果,而且重庆有些周边地区的教育部门在听说了这个项目之后,都会主动联系他们开展运行。经过近两年的推广,目前歌路营已经在全国16个省、56个区县的336所学校中开展了《新一千零一夜》睡前故事项目。

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